الصف الأول · رياضيات · الأعداد
كل شيء يُعدّ مرة واحدة
نشاط عدّ تفاعلي، 10 مجموعات حتى 20 شيئاً
أ. ليلى بوعزيزي
مدرسة أ
يلمس الطفل كل شيء ليعدّه، فيخبو ما لمسه ولا يقبل لمسة ثانية. يكتب العدد في النهاية ويعرف في الحال إن كان صحيحاً.
هذه الصفحة هي بالضبط ما سيراه معلّم نشر عمله. المعلّم وحده غير حقيقي بعد.
ماذا يفعل الطالب؟
- 1
يلمس ليعدّ
كل لمسة تعدّ شيئاً واحداً، والشيء الملموس يخبو في اللحظة نفسها.
- 2
لا يستطيع أن يعدّ الشيء مرتين
الشيء الخابي لا يستجيب للمسة ثانية، فتصل القاعدة من الشاشة قبل أن تصل من التصحيح.
- 3
يكتب العدد الذي وصل إليه
بعد أن يخبو كل شيء، يكتب كم عدّ، ويعرف فوراً إن كان صحيحاً.
- 4
تكبر المجموعة
تبدأ المجموعات بـ 5 أشياء وتنتهي عند 20، والأشياء موزّعة لا مصفوفة في سطر.
ما بداخله
- 10 مجموعات من 5 إلى 20 شيئاً، موزّعة لا مصفوفة
- إطار عشري يظهر بعد أن يتجاوز العدّ 10
- تصحيح فوري بعد كل مجموعة
النتاجات
يعدّ مجموعة من 20 شيئاً موزّعاً دون أن يعدّ شيئاً مرتين.
يكتب بالأرقام العدد الذي وصل إليه حتى 20.
يكمل العدّ ابتداءً من 10 بدل أن يعود إلى 1 في كل مرة.
على ماذا ركّز المعلّم؟
الطفل لا ينسى الأعداد، بل ينسى أين وصل. فأعطيته شيئاً يتذكّر عنه.
استراتيجيات التدريس
- قاعدة العدّ يفرضها النشاط لا التصحيح
- أشياء موزّعة لا مصفوفة في سطر
- تكبر المجموعة تدريجياً من 5 إلى 20
اختارت أن تخبو الأشياء الملموسة بدل أن تختفي، لأنّ اختفاءها يمحو ما عدّه الطفل فلا يبقى له ما يراجع نفسه عليه. ورفضت أن تصفّ الأشياء في سطر، لأنّ الصفّ يجعل العدّ ممكناً بالنظر وحده، فيبدو الطفل عادّاً وهو لم يعدّ.
أسئلة من داخله
- 1كم دبّاً هنا؟ المس كل دبّ مرة واحدة.
- 2عددت 10. أكمل من هنا ولا تبدأ من جديد.
- 3أيّ المجموعتين فيها 16 شيئاً؟
معلومات المنهاج
- الصف
- الصف الأول
- المبحث
- رياضيات
- الوحدة
- الأعداد
- دُرّس في
- مصر
أين يقع هذا الدرس في المنهاج
الدرس نفسه موجود في مناهج هذه الدول. الصفحة واحدة، والمسارات إليها خمسة.
متى تستعمله
الشرح
العدّ الصحيح يقوم على 3 أشياء: ترتيب ثابت للأعداد، وعدد واحد لكل شيء، وأنّ آخر عدد قلته هو الجواب. طفل الصف الأول يتقن الأول عادةً، ويتعثّر في الثاني، ويحتاج وقتاً ليقتنع بالثالث. ولهذا يُطلب منه أن يلمس: اللمسة تحوّل «عدد واحد لكل شيء» من قاعدة يسمعها إلى شيء يفعله بيده.
أخطاء شائعة يلتقطها
الأشياء الخابية هي الجواب: ما خبا انتهى. اطلب منه أن يبدأ من طرف واحد ويتقدّم في اتجاه واحد حتى الطرف الآخر.
هذا ليس ضعفاً في العدّ، بل سؤال لم يصل. أعد صياغته: «ما آخر عدد قلته؟» ثم اسأله السؤالين معاً حتى يربط بينهما.
يكتب الرقمين بالترتيب الذي سمعهما به. أظهر له الإطار العشري: صفّ كامل من 10، ثم 2 خارجه. فيكتب 10 أولاً و 2 بعدها.